Eine effektive spezifische, d.h. gezielt an die sprachlichen Bedürfnisse des Kindes abgestimmte Sprachförderung zeichnet sich neben der Berücksichtigung situativer und emotional-motivationaler Gegebenheiten insbesondere durch die bewusste Gestaltung des sprachlichen Inputs aus. Eine zentrale Rolle spielt hier fraglos der Einsatz sprachdidaktischer Strategien im Bildungsalltag des Kindergartens. Eine unschätzbare Ressource für das Näherbringen bestimmter sprachlicher/grammatischer Formen (z.B. Fälle), (Satz-)Strukturen und Wortschatz bergen aber auch Kinderbücher, Lieder, Reime und Sprüche. Im Seminar werden zunächst sprachdidaktische Strategien zur gezielten Sprachförderung besprochen, um danach ihre Realisierung in ausgewählten Büchern, Liedern und Reimen zu untersuchen. Aufgezeigt werden auch Möglichkeiten zur Umsetzung (dialogisches Vorlesen) sowie zum Transfer in die gesprochene Sprache des Alltags. Querverbindungen zum BESK(DaZ) KOMPAKT werden explizit hergestellt.
#Sprachförderung #sprachdidaktische Strategien #Bücher #dialogisches Vorlesen #Team_SP #AE29092022529.September 2025
Zielgruppe(n)
Elementarpädagog/inn/enLernziele
- Grundprinzipien der spezifischen, gezielten Förderung kennen
- Die für den (Zweit)Spracherwerb im Kindergartenalter wesentlichen sprachlichen Formen und Strukturen erkennen, benennen und bilden können
- Sprachdidaktische Techniken inkl. ihrer Anwendung im Rahmen dialogischen Vorlesens kennen
- Bücher, Lieder, Reime und Sprüche auf ihr sprachförderndes Potential hin analysieren und für die spezfische Sprachförderung heranziehen können
Kontakt: fortbildung@ph-tirol.ac.at
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