Jedes Kind bringt von sich aus sowohl mathematische als auch sprachliche Grundkompetenzen mit, die sich in Interaktion mit der Umwelt entfalten. Mithilfe des sprachlichen Ausdrucks lernen Kinder, mathematische Eigenschaften, Prinzipien und Regelhaftigkeiten konkreter zu erfassen. Umgekehrt trägt die Beschäftigung mit mathematischen Phänomenen zur Bereicherung des sprachlichen Ausdrucks bei. Das Seminar beleuchtet aus sprachwissenschaftlicher Perspektive anhand konkreter Beispiele die Rolle der Sprache beim Aufbau mathematischer Kompetenzen und zeigt Folgerungen für die Förderpraxis auf. #Sprache #Mathematik #mathematische Kompetenzen #Alltagsintegriert #Team_SP #AE1201202612.Jänner 2026