7F6.TKT5A09 | Pop-, Rock- und Weihnachtslieder klassengerecht einstudieren
Inhalt
Die Fortbildung zeigt, wie Pop-, Rock- und Weihnachtslieder altersgerecht für Schulklassen aufbereitet und eingeübt werden können. Sie vermittelt praxisnahe Methoden, um heterogene Lerngruppen zu motivieren sowie einfache Arrangements, Bodypercussion und Begleitbeats wirkungsvoll einzusetzen.
Martina Höpperger BA MEd BEd MEd stammt aus der Nähe von Innsbruck und erhielt früh eine umfassende musikalische Ausbildung. Nach dem Musikgymnasium Innsbruck studierte sie Gitarre, Elementare Musikerziehung sowie Jazz‑ und Popularmusik am Mozarteum und absolvierte anschließend das Gesangsdiplom sowie den Master Oper und Musiktheater am Konservatorium Bozen.
Parallel schloss sie zwei Lehramtsstudien in Musikerziehung und Deutsch ab und studiert seit 2025 den Master Musizieren in Diversitätskontexten.
Beruflich arbeitet sie als Lehrerin, Musikpädagogin, Chorleiterin, Sängerin und Gitarristin. Sie tritt als Gesangssolistin im In‑ und Ausland auf und publiziert zu musikpädagogischen Themen, besonders im Bereich Stimme und Gesang.
#Musik #TeamKT #Weihnachtslieder #Poplieder Rocklieder #Bodypercussion #Musizieren #Arrangieren
Sie können sich bis 30.September 2026 für diese Fortbildung registrieren.
Gruppen und Termine
Gruppe 1 Anmeldung bis: Mittwoch, 30.09.2026 23:59
- Samstag, 28.11.2026 09:00 - 12:15
Pastorstraße 7 / Gebäude C, 6010 Innsbruck, C.4.004 Musiksaal 1 (30)
Vortragende(r)
Martina Höpperger, Nicole Tiefenbrunner
Zielgruppe(n)
Entwicklungsbegleitung der NMS (SP)
Kompetenzorientiertes UnterrichtenLernziele
Gestaltungskompetenz: Lieder verschiedener Stilrichtungen (Pop, Rock, Weihnachtslieder) altersgerecht arrangieren und interpretieren.
Methodenkompetenz: Probenprozesse planen und strukturieren sowie geeignete Einstudierungsmethoden anwenden.
Ensemblekompetenz: Gemeinsames Musizieren in heterogenen Gruppen anleiten und musikalische Zusammenarbeit fördern.
Arrangierkompetenz: Einfache Arrangements entwickeln und an unterschiedliche Leistungsniveaus anpassen.
Rhythmuskompetenz: Bodypercussion und Begleitpatterns sicher einsetzen und vermitteln.
Motivations- und Leitungskompetenz: Lernende aktivieren, musikalische Beteiligung fördern und Gruppenprozesse positiv steuern.
Reflexionskompetenz: Musikalische Ergebnisse bewerten und Probenprozesse weiterentwickeln.
Kontakt: fortbildung@ph-tirol.ac.at