Die Leistungsbeurteilung im Fach Deutsch stellt Lehrpersonen in der Primarstufe vor vielfältigen Herausforderungen: Welche Formen zeitgemäßer Leistungsfeststellung ermöglichen einen validen Blick auf sprachliche Kompetenzen – und wie werden diese Prozesse für Lehrpersonen praktikabel gestaltet? Wie lässt sich die im Lehrplan verankerte Kompetenzorientierung in eine nachvollziehbare, gerechte und förderliche Notengebung überführen? Diese Fortbildung richtet sich an Lehrpersonen der Primarstufe, die ihre Beurteilungspraxis im Fach Deutsch hinterfragen und an aktuelle pädagogische, didaktische und rechtliche Rahmenbedingungen anpassen möchten. Im Zentrum stehen: • Die systematische Ableitung von Noten aus Kompetenzrastern unter Berücksichtigung des Lehrplans und der Leistungsbeurteilungsverordnung • Praktische, zeitgemäße und transparente Formen der Leistungsaufzeichnung • Die Berücksichtigung von Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, basierend auf den aktuellen Rundschreiben und Handreichungen für Schulen in Tirol • Ausgleichende Maßnahmen für Kinder mit körperlichen, psychischen oder Sinnesbeeinträchtigungen – rechtssicher, schüler:innenorientiert und im Einklang mit den geltenden Regelungen zur Leistungsfeststellung #Team_DE #AE3009202630.September 2026