Die Fortbildung verbindet frühe Technik-Förderung mit einem praxisnahen Zugang zu Künstlicher Intelligenz im Bauwesen. Am Beispiel eines Experimentierbaukastens zu KI und Bauen erwerben Teilnehmende ein vertieftes Verständnis für reale Anwendungen in der Baubranche – von Planung bis Automatisierung. Durch aktives Ausprobieren werden technische Kompetenzen spielerisch gestärkt. Es werden Erkenntnisse zum Umgang mit Mädchen in Technik diskutiert und Umsetzungsmöglichkeiten vorgeschlagen. Prof. Dr. Sebastian Goreth ist Hochschulprofessor für Technik und ihre Didaktikan der Pädagogische Hochschule Tirol und leitet dort den Studiengang Technik & Design für Sekundarstufe. Seine Forschungsschwerpunkte liegen u. a. in der technischen Bildung im MINT-Bereich, der Professionalisierung von Lehrpersonen, Gender- und Diversitätsaspekten im STEAM-Kontext sowie digitalen und handlungsorientierten Lehr-Lern-formen. In verschiedenen Forschungsprojekten – etwa zu Videovignetten in der Lehrer:innenbildung oder Citizen-Science-Ansätzen im MINT-Unterricht – verbindet er empirische Bildungsforschung mit innovativen Konzepten für einen zeitgemäßen Technikunterricht. Mag. Alexandra Madl absolvierte das Lehramtsstudium für Volksschulen an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Tirol und unterrichtete über zwanzig Jahre auf der Primar- und der Sekundarstufe. Damit hat sie Unterrichtserfahrungen quer durch die "Schullandschaft" von Vor- und Volksschule bis zu Matura- und Fachschul- und Lehrabschlussprüfungen, sowohl als Klassenlehrerin, als auch als Fach- und Inklusionslehrperson. Berufsbegleitend schloss sie ein Diplomstudium in den Bildungswissenschaften und das Masterstudium „Gender, Kultur und sozialer Wandel“ an der Universität Innsbruck ab. Seit 2019 lehrt sie an der Pädagogischen Hochschule Tirol im Themenfeld Diversität, Gender, Soziale Ungleichheit und Inklusive Pädagogik sowie in schulpraktischen Seminaren. Neben der Mitarbeit an der Fachstelle für Gender-, Diversitätskompetenz und Inklusion forscht sie im Rahmen eines Doktoratsstudiums zu Gender und Diversität in der Lehrer:innenbildung. Hinweis: Der zweite Termin der Veranstaltung dient der Reflexion und stellt eine Möglichkeit für Fragestellungen und Rückmeldungen an die Referenten dar. #Technik und Design #KI #Experimentierkasten #Gender und Technik #KT

Sie können sich bis 31.Jänner 2027 für diese Fortbildung registrieren.