Generative KI verändert nicht nur, wie Texte entstehen, sondern auch, wie wir über Textarbeit, Feedback und Leistungsbeurteilung nachdenken müssen. Für Deutschlehrer*innen ergeben sich daraus besondere Herausforderungen und Chancen: Wie kann KI als Schreibpartner den Schreibprozess begleiten, ohne ihn zu ersetzen? Welche Möglichkeiten bieten KI-gestützte Werkzeuge, um Texte zu überarbeiten und konstruktives Feedback zu geben? Und wie lassen sich Prüfungs- und Beurteilungsformate so gestalten, dass sie auch in einer KI-geprägten Welt aussagekräftig bleiben? In diesem zweiteiligen Kurs setzen Sie sich praxisnah mit diesen Fragen auseinander. Sie erproben konkrete Einsatzszenarien für den Deutschunterricht, reflektieren didaktische Implikationen und entwickeln Ansätze, die zu Ihrer Unterrichtsrealität passen. Der Fokus liegt dabei auf dem produktiven Umgang mit KI als Werkzeug für Textarbeit sowie auf der kritischen Auseinandersetzung mit veränderten Anforderungen an Leistungsfeststellung Dominik Freinhofer ist Vortragender, Berater und Autor im Bereich generative KI mit Fokus auf Bildung und Ethik. Er unterstützt Schulen, Hochschulen und Unternehmen dabei, KI-Tools zu verstehen und praxisnah in Lehr‑ und Arbeitskontexte zu integrieren. #KI #generative KI #Textarbeit #Feedback #Leistungsbeurteilung #DE #AE3009202630.September 2026